PROGRAMA TEÓRICO – PRÁCTICO DE

INTEGRACIÓN SENSORIAL

QUÉ ES LA INTEGRACIÓN SENSORIAL

El comportamiento y el aprendizaje son las expresiones visibles de las acciones invisibles del Sistema Nervioso; son los aspectos visibles de la Integración Sensorial.

La Integración Sensorial es la organización de las sensaciones provenientes del entorno y del movimiento corporal establecido por el control de la fuerza de gravedad. Es así como el cerebro detecta, organiza y clasifica las sensaciones con el fin de dar paso a la percepción, al comportamiento y al aprendizaje.

Cuando la Integración es suficiente para cubrir las demandas del ambiente, las respuestas del individuo serán eficientes, creativas, autónomas y satisfactorias para responder de manera efectiva. De lo contrario, la disfunción en la Integración Sensorial afectará muchas acciones de la vida diaria, debido a que el cerebro hará mayores esfuerzos y a su vez alcanzará menores éxitos y menor satisfacción.

OBJETIVOS ESPECÍFICOS DEL CURSO

¬Adelantar procesos reflexivos en relación a la forma de cómo, para qué y por qué se aprende.

¬Revisar los constructos teóricos de la Integración Sensorial y su contribución en el desempeño ocupacional.

¬Desarrollar en los estudiantes las destrezas necesarias en la aplicación de pruebas estructuradas y no estructuradas que les permitan medir los procesos de función – disfunción en Integración Sensorial.

¬Sensibilizar al estudiante frente a las diferentes disfunciones del proceso sensorio – integrativo y sus implicaciones en las Conducta Ocupacional.

¬Dar a conocer las diferentes modalidades de interpretación e intervención en el espectro de los trastornos sensorio – integrativos.

¬Desarrollar la actividad investigativa entorno al quehacer profesional de los participantes en el saber específico, lo cual beneficiará la prestación de los servicios en el sector educativo, el sector salud y en el desarrollo del país.

TOTAL HORAS PRESENCIALES CON LA WPS 160 HORAS. ADICIONALMENTE TRABAJO DE CAMPO Y TUTORÍAS

REQUISITOS DEL PROGRAMA

•Formulario debidamente diligenciado.

•Hoja de vida con dos cartas de recomendación de profesionales en terapia Ocupacional

•Mínimo un año de experiencia en integración sensorial y/o trabajo en pediatría.

•NO SE ADMITEN ESTUDIANTES

RESPONSABLES DEL PROGRAMA INTEGRACIÓN SENSORIAL:

FUNDACIÓN VÉRTICE Y WPS, UNIVERSIDAD DEL SUR DE CALIFORNIA. U.S.A.

FUNDACIÓN VÉRTICE:

•LEONOR NOGUERA Directora General.       Psicóloga, Psicoterapeuta.

•MARGARITA MARIA RODRIGUEZ, Secretaria General Fundación.    T.O.

•MARGARITA GONZALEZ, Coordinadora Programas T.O.      T.O.

•ELVIA CUARTA, Directora Académica Programa Integración Sensorial     T.O.

•MARCELA GONZALEZ, Asistente Administrativa y Académica PIS T.O

WPS, UNIVERSIDAD DEL SUR DE CALIFORNIA

1. •Docentes: Shelly Lane,  Sharon Cermak, Susanne Roley.
   

DOCENTES DEL PROGRAMA

INTEGRACION SENSORIAL

WPS, UNIVERSIDAD DEL SUR DE CALIFORNIA

SUSANNE SMITH ROLEY OTD, OTR/L, FAOTA

Terapeuta Ocupacional con más de treinta años de experiencia en pediatría.

Estudió en la universidad de Indiana y obtuvo su maestría en la universidad de Boston.Su doctorado es de la universidad del Sur de California.

Susanne  trabaja en la Unversidad del Sur de California en la división de Ciencia Ocupacional y Terapia Ocupacional y es  directora del programa  de  certificación en Integracion sensorial que realiza la universidad a nivel nacional e internacional en asocio con la Western Psychological services. Su práctica privada también la realiza en el condado de Orange County en el Sur de california.

Susanne fue además la coordinadora de la comisión de práctica de la integración sensorial en la división de la Asociacion Americana de Terapia Ocupacional.

Autora de varias publicaciones, tiene reconocimiento internacional como autora, editora de libros y profesora

en los temas de la teoría y práctica de la Integracion Sensorial con poblaciones diversas.

Es experta en razonamiento clínico y ganadora de varias condecoraciones por su trabajo con poblaciones especiales y la excelencia en su trabajo.

SHARON A. CERMAK, ED.D, OTR/L, FAOTA   

Sharon Cermak es profesora de la Universidad del Sur de California y profesora en pediatría en la escuela K deECKe medicina  de la misma universidad.

Es reconocida a nivel nacional e internacional como profesora, investigadora y por su amplia experiencia clínica. Con más de 160 publicaciones es miembro de la Academia de Investigación de la Asociación Americana de  Terapia Ocupacional y escolar de la Fullbright.

Sus investigaciones están  basadas y orientadas en los temas de dispraxia, procesamiento sensorial y desordenes de la atención.

Sharon es profesora internacional del programa de Integración Sensorial de la Universidad del Sur de California en asocio con la Western Psychological Services

Ganadora de reconocimientos internacionales en la Universidades de Jerusalén, y en la  por sus publicaciones en los desórdenes del desarrollo en la  coordinación.

En su vasta experiencia cabe mencionar sus investigaciones en los temas de dispraxia, autismo, y desordenes de la coordinación motora.

Ha dedicado también parte de su trabajo al trabajo de niños institucionalizados en orfanatos, que pro su deprivación presentan alteraciones en el desarrollo y los procesamientos sensoriales.

SHELLY J. LANE, PH.D., OTR, FAOTA

Con más de treinta años de experiencia nacional e internacional, como investigadora, profesora, autora y coautora de publicaciones en diversos temas relacionados con la neurociencia.

Profesora internacional y miembro de comités editoriales internacionales y nacionales en diversos temas relativos al desarrollo infantil.

Shelly tiene un doctorado en anatomía con énfasis en neurociencias de la universidad de Texas. Es instructora certificada para la enseñanza de la batería de integración sensorial, experta en tecnología asistida y miembro de la Asociación Americana de Terapia Ocupacional.

Su experiencia pos doctoral práctica fue hecha en el instituto neuropsiquiátrico de la Universidad de California y fue profesora visitante en la universidad de Sydney en Australia.

Miembro honorario de sociedades científicas en autismo, juego, estudios infantiles, desarrollo infantil, parálisis cerebral, integración sensorial y otros.

Actualmente trabaja en varias investigaciones entre las cuales se destacan las relacionadas con los temas de diagnósticos diferenciales de las respuestas sensoriales y sobre el impacto de la terapia de los niños con problemas de atención y su repercusión en el desempeño.